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特殊儿童多动症的常见心理问题
来源:http://www.gzetqnfz.com/a/224.html 浏览:15次 发布日期:01-04 10:39

    特殊儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍,其主要特点是注意力短暂难以集中,活动过度情绪不稳,冲动人性常伴有学习困难,但是智力正常或者接近正常。根据我们的观察这些儿童的发育、智力都在正常的范围之内,只是自我的控制能力比较差。有的可见动作不协调,不平衡。由于个别的多动症的表现和正常的活泼好动的儿童的区分不明显,故对本病的诊断要慎重,切莫把活泼好动的儿童贴上“多动”的标签。

    目前,国外一般把儿童多动症称作儿童注意障碍多动综合征(AttentionDeficit-HyperactivityDisorder,简称ADHD)。关于ADHD的认识和观点有两种看法。一种是从广义来说,凡各种有实质性损害的大脑疾病,先天性脑发育不全,以及精神病、贫血、铅中毒等表现的多动、注意障碍、冲动任性、认知能力或协调动作障碍等症状统称为“多动综合征”。它是继发性的多动综合征,也是一个多病因所致的临床综合征。另一种是狭义的定义,认为ADHD儿童并无明显的大脑实质性损害,其智力正常,找不到明确病因,但有轻微脑功能障碍,而且有不同程度的学习困难或行为障碍。突出表现为自我控制能力差、注意力不集中,活动过多、情绪不稳、冲动任性,有感知、认知、语言或协调动作等障碍。凡大脑有明显实质性损害疾病、儿童低能及精神病等均不属本病。

    特殊儿童的常见心理问题

    1.自卑

    由于自身的缺陷,此类孩子更容易偏向自卑。他们不情愿接受自己残缺的一面,在正常儿童面前总是感到低人一截,担心同学和老师会投来异样的眼光。在羡慕其他孩子的健全时,往往也为自己的不幸感到悲悯,为命运的不公感到愤懑。而现实生活带来的挫折又一次次挫败他们竞争的勇气,来自于升学、就业和社会传统的偏见,令一些特殊儿童愈加自卑沉沦。

    2.孤僻

    缺陷给特殊儿童带来了与正常儿童之间的隔阂,他们常常无意识地将自己排除在正常儿童之外,渐渐形成了独处的习惯,只愿与自己的同类伙伴交往。长此以往养成了封闭、孤独的性格,往往为人孤僻、敏感、内向,只考虑自己而不顾及他人,并且缺乏合作意识。

    3.依赖

    一些特殊儿童的家长对孩子的缺陷感到自责,认为是自己的疏忽所致,内心倍感愧疚,所以对孩子过多地呵护和照顾,渐渐促成了孩子依赖的习惯。对孩子太过于照顾的后果,会让孩子养成了懦弱依赖的性格,变得难以正常表达,也不愿和他人相处,时刻要专人照料。最后使孩子失去了独立生活的能力,在无法达到目的时就暴躁、蛮横,无法融入正常人的生活和学习,对于一些可以独立完成的事也一味依靠他人完成。

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