(一)语言发展迟缓

    1、缺乏口语能力或语言缺乏功能性；

    2、误用人称代名词；

    3、从一个话题向另一个话题转变时，很难改变自己的注意焦点；

    4、同两个以上的人交流时，很难保持同一个交流的话题；

    5、因反复行为而影响交流；

    6、与交谈者很难保持视线接触。

    (二)重复性语言

    重复性语言是指持续反复地说着所听到的他人的部分语言。这种类型的交流几乎发生在所有咿呀学语的婴儿身上。正常儿童3岁左右时，这种现象即消失，而自闭症儿童可能会将这种现象持续终生。

    (三)过份行为

    所谓过份行为是指同年龄的一般儿童没有而自闭症儿童有的适应不良行为。这类过份行为，通常不是自闭症所特有的，在许多学习、行为、情绪障碍的儿童，甚至一般儿童都可能出现。在自闭症儿童出现的过份行为很多，如：在听觉、嗅觉、触觉等感官的自我刺激行为，以及莫名其妙的害怕，在不能适当表达情绪或需要时呈现的自我伤害、暴怒等行为均属之。

    (四)固定僵化行为

    固定僵化行为是自闭症的主要特征之一，其中部分与自闭症儿童抽象思考及理解能力的缺陷，但记忆力、视动能力和拼图能力好有关。自闭症儿童在思考方面僵化固定，时常造成教育矫治上的大问题，值得单独提出来讨论处理原则。