(1)自闭症儿童常常对周围的人不关心或缺乏兴趣。

    他们对别人的动作、言语、经验很少感兴趣。

    他们过度专注于自己感兴趣和关心的事物。

    他们对结交朋友及建立伙伴关系缺乏兴趣。

    他们很少与别人分享自己的兴趣、快乐或成就，也很少分享别人的兴趣。

    (2)模仿是孩子学习的一条重要渠道，自闭症儿童几乎没有模仿别人行为的动机。

    (3)自闭症儿童对别人的表扬很冷漠，也很少有取悦别人的行为。

    自闭症儿童通常为了获得乐趣而去学习，不模仿他人或去赢得别人的赞赏。

    他们对体态表达的情感反应减少或者理解力减弱。

    自闭症的反应

    1.语言交流障碍

    语言障碍可以表现为多种形式，多数患儿语言发育落后，通常在两岁至三岁时仍然不会说话，或者在正常语言能力发育后出现语言倒退。部分患儿语言缺乏交流性质，表现为重复刻板语言，或是自言自语，有些语言内容奇怪难以理解，模仿言语和鹦鹉语言很常见，不能正确运用你我他等人称代词。

    2.社会交流障碍

    交流障碍是孤独症的核心症状，患儿喜欢独自玩耍，对父母的多数指令常常充耳不闻，但患儿的听力是正常的。患儿缺乏与他人的交流或交流技巧，缺乏与亲人的目光对视，在多数时间对亲人的离去和归来缺乏应有的悲伤与喜悦。在运用身体语言方面也同样落后，较少运用点头或摇头表示同意或拒绝。

    3.狭隘的兴趣和重复刻板行为

    孤独症患儿可能对多数儿童喜爱的活动和东西不感兴趣，但是却会对某些特别的物件或活动表现出超乎寻常的兴趣，并因此表现出这样或那样的重复刻板行为或刻板动作。往往在某一段时间有某几种刻板行为，并非一成不变。