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自闭症儿童的刻板行为分析
来源:http://www.gzetqnfz.com/a/146.html 浏览:70次 发布日期:04-24 14:30

一. 自闭症儿童的刻板动作:

  经常看自己的手;

  经常仰头看灯;

  无意义地双手或单手扭动等怪异动作;

  无聊时玩手指,

  兴奋时挥舞或扑动双手;

  前后或左右摇晃身体;

  原地转圈或围着圈跑;

  在客厅直线来回跑;

二. 自闭症儿童的刻板思维

  自闭症儿童的思维主要表现为对字母、文字、车牌、数字感兴趣。

  比如:乘坐电梯的时候对电梯到达的楼层,再比如公交站牌上线路的数字等;具体包括:

  每天重复画相同的人物或物品;

  研究地图、公共汽车线路、地铁线路;

  对各种标志或LOGO感兴趣,如:汽车、银行、空调、电视台的标志;

  多次重复研究下水道口、沙井盖、消防水龙头、停车场自动杆等;

  重复问答,且常与科学、自然、生物、音乐、艺术等有关的问题,伴有自问自答等

三. 自闭症儿童的刻板语言

  长时间重复一句话,像自言自语也像和旁边人沟通;

  重复唱某一句歌词;

  他人发起对话时,重复他人的对话,而无法进行互动;

  对于任何需求只有一个表达,比如:吃饭说要要;玩玩具也是要要;睡觉也是要要等

  无法正常表达;

  说出来的话没有连贯性,比如:要-要-我-要等

  此类刻板行为不能将语言灵活运用,尤其表现在句子组织能力弱。

自闭症儿童

刻板行为和强迫症有什么区别?

  刻板行为和强迫行为从表面看,这两者都是在重复某些无意义的行为,但两者之间也有区别:

  1. 刻板行为过程中,行为者对此乐此不疲,意识不到这是不对的、异常的。

  2. 强迫行为过程中,行为者表现出非常焦虑,明显意识到这是不对的、是异常的。

家长面对刻板行为该怎么办?

  1. 让她们时刻有事做

  在日常生活中,不要让孩子闲着、无聊、发呆,用有意义的事情占据他的时间,从而避免刻板行为发生。

  2. 及时制止,转移注意力

  当出现刻板行为时,及时制止,并用别的活动转移她们注意力。

  如:当要表现出刻板行为时,马上拿起她喜欢的小汽车,‘你看这是你的小汽车吗?’等等

  3. 长期干预

  形成刻板行为的干预训练理论上是越长越好,尤其是思维刻板、语言刻板、规则刻板等

自闭症儿童

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